S.T.E.M. trajecten

De S van STEM - Science (Wetenschappen)

LAGERE SCHOOL (trimestertrajecten)

Wetenschapppen voor de 2e graad van de lagere school

In het traject wetenschappen voor de tweede graad laten we de leerlingen kennis maken met fysica, chemie, biologie, aardwetenschappen en sterrenkunde. We doen veel proefjes en experimenten, maar leren ook over de theorie die verklaart wat we zien en meten.

Wetenschappen voor de 3e graad van de lagere school

In het traject wetenschappen voor de derde graad ligt de nadruk op energie (gas en elektriciteit) en waterverbruik. We doen heel wat metingen in de klas, maar analyseren ook ons energieverbruik thuis. Deze lessenreeks is uitgewerkt in het kader van het onderzoeksproject Nudge.

MIDDELBARE SCHOOL (jaartraject)

Wetenschappen voor leerlingen die starten in het 2e of 3e jaar van de middelbare school

Voor leerlingen uit de middelbare school bieden we een vakversnelling aan voor chemie en fysica. We gaan versneld (en sterk verbreed) door de leerstof van de 2e graad.

De T van STEM - Technology (Computationeel denken)

Computationeel denken is veel meer dan programmeren!

Logica, evaluatie en foutdetectie, algoritmes, patroonherkenning, decompositie, abstractie en AI: in deze lessen komt alles aan bod.

LAGERE SCHOOL

In de tweede en derde graad van de lagere school zetten we in op de brede kijk op computationeel denken met elke les een ander topic. 
We ontwikkelden ook een traject, specifiek gericht op programmeren voor leerlingen van de derde graad van de lagere school. We starten met Scratch (blokkencode), maar gaan al snel over op Python en andere code-talen.

MIDDELBARE SCHOOL

Voor leerlingen in de middelbare school bieden we een lessenreeks programmeren in Python aan. We vertrekken vanuit (wiskundige) problemen en schrijven de eerste les al onze eerste werkende programma's.

De E van STEM - Engineering

In deze reeks leren we hoe je oplossingen bedenkt én ontwerpt voor bestaande problemen.

LAGERE SCHOOL

We definiëren het probleem, houden rekening met beperkingen (zoals ontwerpcriteria en beperkt materiaal), brainstormen over mogeljike concepten, selecteren het beste concept of brengen concepten samen, we bouwen een prototype, testen, verbeteren en presenteren onze finale oplossing.

figuur: https://engineering4kids.org/2021/07/07/engineering-design-process-4/

De M van STEM - Mathematics (Wiskunde)

Wiskunde is zoveel meer dan rekenen op school!

Deze trajecten zijn verbredend, aanvullend op wat op school wordt aangeboden. Er is geen overlap met de rekenlessen op school.

LAGERE SCHOOL (1e, 2e en 3e graad in aparte groepen)

We starten elke les met een probleem van de week, waar we samen aan werken en waar we leren dat er verschillende manieren zijn om een probleem op te lossen. Na een instructie (over een nieuwe strategie of inhoud) gaan we individueel of per twee op eigen tempo aan het werk. We lossen vragen op uit nationale en internationale wiskundewedstrijden en we trainen onze wiskundige denkvaardigheden. We luisteren soms naar een wiskundeverhaal en zoeken de toepassingen  van wiskunde in de wereld om ons heen. Met oefeningen waar meerdere mogelijke uitkomsten zijn, trainen we onze 'mindset in wiskunde'. We eindigen elke les met een wiskunde-spelletje  om thuis of in de klas verder te spelen.

Voor wie echt gebeten is door wiskunde, is er een jaartr'aject (enkel 3e graad lagere school).

MIDDELBARE SCHOOL

Voor leerlingen van de middelbare school bieden we een vakversnelling  wiskunde aan. We gaan versneld én sterk verbreed door de leerstof van de 1e, 2e en 3e graad. Interesse? Contacteer ons voor een intakegesprek.